Trương Thu Trang Janes

Hi các đồng nghiệp

Chắc mọi người đều thường xuyên áp dụng nhiều kỹ thuật khác nhau khi hỗ trợ học viên phát âm, mình mạn phép thống kê và chia sẻ 1 số hoạt động để mọi người cho ý kiến.

1- Đi ngược với Backward Chaining

Học viên gặp các khó khăn với từ vựng từ 3 tiếng trở lên, trong từ có phụ âm ghép, các âm kề nhau trong từ hơi giống nhau, quên phụ âm cuối …

Gv yêu cầu Hv nói theo từng âm từ sau ra trước, thay vì trước đây là đi từ đầu và sau theo trật tự nói tự nhiên.

Vd với từ: Comfortable –> Gv hướng dẫn ble –> tble –> f-t-ble –> com-f-t-ble.

2 – Vỗ tay & múa may với dấu nhấn và trường độ

Tiếng vỗ nhỏ và vỗ dưới thấp với âm không nhấn – tiếng vỗ mạnh và vỗ trên cao với âm nhấn, Gv làm và nói, Gv làm cho Hv nói, và ngược lại. Khi Hv nói sai, thay vì đọc sửa ngay thì Gv vỗ tay cho Hv phân biệt và nhận ra chỗ sửa, Gv đỡ nói mà Hv sẽ phải vận động hơn.

Khi hướng dẫn nguyên âm kép ( e-i/ o-i…) hay đọc nối từ, dùng 2 ngón tay kéo lại gần nhau dần để tạo cảm giác về trường độ. Còn phụ âm kép ( s-t / s-k/ s-c-r/b-l …) thì vừa vỗ tay vừa lặp lại âm theo tốc độ tăng dần, nghe như 1 giai điệu, khá hiệu quả:

b-l

b-l b-l

b-l b-l b-l b-l …..

3 – Kỹ thuật chant có được nhắc tới trong slide dạy âm /i/-/i:/ của level Basic:

Gv quy định 1 là từ A và 2 là từ B, Gv dùng 1 hay 2 ngón tay để ra hiệu cho Hv nói cho đúng từ- âm với mục đich kiểm tra/ thực hành nói cho Hv, hoặc nếu muốn kiểm tra mức độ nhận diện, thì Gv làm ngược lại, đọc từ cho Hv ra dấu 1-2.

Nâng cao: 1-2-3 -4 thay vì chỉ có 1-2 để tăng độ khó. Gv chêm vào các trick như thay vì đưa 2 ngón trỏ và giữa ( V) thì đưa 2 ngón khác hoặc 2 ngón ở 2 tay để tạo bất ngờ cho Hv. Tuy chỉ là 1 trick rất nhỏ và bình thường nhưng hiệu ứng giải trí rất cao.

4 – Team snake đối với Hv khá: thực hành nói nối âm cuối của từ trước và âm đầu của từ sau, nếu Hv từ level Elementary. Đây là hoạt động Hv khá hứng thú vì tăng tính phản xạ và kích thích họ suy nghĩ. Để quản lý tốt thời gian thì nếu Hv suy nghĩ quá 10 giây sẽ bắt đầu lại 1 chain mới. Thường thì mọi người hay thực hành viết nối từ, nhưng mình thích nói nối hơn, và sau đó sẽ chọn 1 số từ hay để đặt vài câu. Mình áp dụng mở bài hoặc kết buổi học, hay trong bài ôn tập kiểm tra đánh giá giữa và cuối khóa.

5 – Erase & Write : hoạt động này thiên về viết hơn, nhưng cũng có nói từ, đọc từ. GV yêu cầu Hv nói các từ đã học trogn buổi, Gv type các từ đó trên slide share, rồi xóa bớt chứ cái từ sau ra trước hoặc chữ bất kỹ trong từ, nhưng để lại chữ đầu và mỗi lần xóa Hv phải đọc lại các từ. Game này thực hiện offline để wrap up trên bảng và xóa bảng trước khi dạy xong ^^ giành cho người lười