Trương Thu Trang Janes

Hình bên dưới có bản chân-rung trước và sau khi biến hình , cảnh báo cẩn thận cười té ghế

Mình đã từng hướng dẫn hoạt động này để những thành phần chuyên tắt cam trốn tương tác phải “ngoi” lên ( coi ở bình luận hoặc tại đây https://www.facebook.com/…/a.6010064078…/631819202368738 )

Hoạt động trước đây mình dừng lại ở mức độ nói nghe, type hộp chat. Hoạt động hôm nay mình tận dụng thêm White board của Zoom để học viên phải viết và có thể đánh giá hỗ trợ lẫn nhau, hơn hết thì Gv có thể biết những bạn nào đang tương tác, đang thực hành, và Hv còn có thể peer review lẫn nhau hiệu quả hơn (làm việc có chứng cứ mới được, nhất là lớp teens nha).

A- Chuẩn bị: bảng trắng zoom, các template có ô dán hình ảnh, 3 stickers bên trái để ghi lần đầu thấy gì, 3 stickers bên phải để ghi lần sau thấy gì. Tùy số câu muốn Hv type mà chọn số lượng stickers.

B- QUy tắc thực hành:

– Mở cam, phân công học viên quan sát bạn nào theo cặp.

– Hv chụp màn hình bạn, dán vào ô hình.

– Hv ghi 3 câu quan sát bạn mình.

– Tắt cam 45 giây để “biến hình”.

– Mở cam và wow bất ngờ quá xá sau đó chụp hình lại và type 3 câu mới. Gv sẽ cung cấp prompt nếu muốn hỗ trợ Hv theo mẫu.

– Cho hv cho điểm lẫn nhau.

C – Đánh giá: có thể sử dụng vào bất kỳ lúc nào trong lớp, cho bất kỳ kỹ năng nào. Chỉ cần hướng dẫn kỹ hơn với các bạn nhỏ hay mới dùng máy tính, và nâng cao hơn với Hv lớn hay thành thạo máy tính hơn.

Chúc thầy cô trải nghiệm cả 2 phiên bản thành công. 1 số bài viết có từ khóa liên quan sẽ add thêm ở phần bình luận nha.

Hoạt động 1: Spot the difference A. Chuẩn bị: Gv chuẩn bị ngữ liệu, tài liệu, yêu cầu và mục đích hoạt động. Ví dụ: mô tả, dùng các danh từ, động từ cụ thể, type đáp án theo prompt nào, có thể mở mic không, cần nói bao nhiêu câu hay nói tự do, cần dùng những cấu trúc nào … B. Giao việc: 1. Mở cam cả lớp và cô. Cho thời gian giới hạn để quan sát kỹ các bạn trong lớp (nếu sĩ số nhỏ <5). Nếu sĩ số lớn thì yêu cầu chọn cặp/ giao cặp và tyle tên vào hộp chat. Cách chia cặp sao cho ngầu thì mình không dùng breakout room của zoom mà mình cho Hv qua Trember/ Gather Town. 2. Có thể dùng virtual background và cap màn hình. Mô tả 5 điều mình nhìn thấy trên màn hình của bạn (tùy ngữ liệu gv giao.vd Janes is wearning earings. There is a cat behind her …).xong hết thì enter 1 lần để tiện theo dõi. Hoặc cho dô Jamboard/ padlet để lưu lần 1 này. Mục đích là để Hv thực hành cùng nhau, cùng nói và xử lý thông tin, hơn nữa để anti mấy bạn hay ăn gian lẻo lự. 3. Khúc này bắt đầu chạy sút dép: cho 30 giây tắt camera. Ôm Lap phi vào toilet, nhảy ra cầu thang, trùm mền, (nếu muốn thực tế hơn thì đừng cho thay virtual background vì như vậy quá dễ dàng), cẩn thận canh giờ vì 1 số hv sẽ trang điểm, tẩy trang … nói chung là biến hóa kiểu gì để tạo ra 5 điểm mới. (Cô muốn mấy điểm tùy cô và thời gian của lớp). Gv nhớ promt mẫu câu trước => Chưa bao giờ tác phẩm Tắt đèn trở nên thú vị như vậy  . 4. Bật đèn lên. Hú hòa! Thi nhau mở mic nói hoặc chỉ ra sự khác biệt vào hộp chat (type hết thì enter + điểm ban đầu) hoặc quay lại jamboard/padlet. C. Tổng kết: Gv gợi để Hv nói ra hv học được gì? Hoạt động 2: Pass the pen: A: Chuẩn bị: tương tự như trên, Gv cần chuẩn bị trước ngữ liệu để hv làm hành động thì phải nói điều gì đó, người ngồi nghe/ nhìn cũng cần phải tương tác. B. Giao việc: 1. Mở cam cả lớp và cô. Cô share màn hình dạng lưới để cả lớp thấy được vị trí của mình và của các bạn cho có sự thống nhất. Vì mỗi màn hình sẽ hiển thị vị trí của người tham gia khác nhau, nên việc Gv share chung màn hình sẽ thống nhất hơn. 2. Gv yêu cầu Hv chuẩn bị pass the pen hoặc pass the ball hoặc muốn pas cục gì cũng được  Dặn dò sẵn là khi pass phải nói cái gì ( cài từ/ câu cần thực hành chứ đừng có pass không thì dễ cho học trò quá! ) 3. Khúc này bắt đầu mỏi mệt: không biết đứa nào sẽ chuyền cho đứa nào! chuyền làm sao mà giáp 1 vòng và không trùng lại. Cô nên cho phép Hv dùng thêm bút vẽ / cô dùng thêm bút vẽ để đánh dấu đường chuyền. Nếu lớp đông quá thì pass tới hết mùa dừa! Cho nên hoạt động này dùng cho lớp tầm 10 bạn trở lại thôi! 4.Hoạt động này nên kết hợp với preposition, phát âm và gọi tên. Chúng ta cũng có thể sáng tạo thêm là thay vì chuyền bút theo trật tự thì chuyền kim may – kim nó có sợ chỉ kèm theo , khi hết chỉ nghĩa là chuyền tới ai mà cô ghim) thì cô yêu cầu làm gì bạn đó sẽ làm đó. Nếu muốn Hv gọi thì ở bước 1 cho mỗi bạn chuẩn bị 1 câu order trước, khi se chỉ luồn kim tới bạn đó thì bạn đó được quyền call cho cả lớp thực hành. Chúc mọi người ngày mới vui.