Trong 1 workshop online hồi tháng 9 cũng như Buổi trưa dui dẻ về chủ đề Giao bài tập về nhà sao cho học trò khao khát, mình có nhắc tới làm meme mà chưa lên bài 
Giờ sẽ update lên cho các thầy cô nào chưa biết.
Trường hợp đầu tiên được xuất bản của từ meme (phát âm là “Meem”, không phải mờ – e – me / me me = tôi-tôi) , bắt nguồn từ cuốn sách năm 1976 của Richard Dawkins, Gene ích kỷ. Dawkins gọi nó là “Mimeme” —một từ bắt nguồn từ tiếng Hy Lạp có nghĩa là “thứ được bắt chước”. Sau đó, từ này được viết tắt thành chỉ “meme” do nó tương tự với từ “gen”. Memes đã có từ rất lâu trước khi Internet tồn tại. Trên thực tế, chúng đã xuất hiện từ trước khi Dawkins đặt ra thuật ngữ này, xuất hiện sớm nhất vào năm 79 sau Công nguyên trong một tàn tích ở Pompeii và muộn nhất là vào những năm 1970, trong hình vẽ trên tường. ( đọc thêm về nguồn gốc và phát triển tại https://www.thefastcode.com/…/what-is-a-meme-and-how… )
2- Tìm meme và chế mem tại đâu?
Có quá trời sự gợi ý có thể đọc ở đây https://vi.eyewated.com/10-cong-cu-tao-meme-pho-bien/
3- Thay vì Gv ngồi rị mọ chế meme, hãy giao cho học trò để các bạn ấy thoả sức sáng tạo và phản ánh đúng khó khăn hiện tại của họ 1 cách hề hước ( coi cmt mình cóp py các bài tập của học trò cô Bảo Nhi về mình hoạ)
——
Còn đây là cái hình để nhắc đăng ký OFFLINE WORKSHOP #5 nhóm ELT tại Đà Nẵng
Review chất của cô Nguyễn Hương:
Đầu tiên là website tự tạo hoặc lấy MEME mẫu: 
imgflip.com
Tối qua em đã tham gia workshop “Dạy Hay Không Khó” và cực kỳ ấn tượng với phương pháp luyện tập qua Meme để học chủ động làm homework hơn mà cô Trang Janes gợi ý. 
Sau đó e đã lục lại các website hay ho mà e đã save lại từ nhiều nguồn, thì phát hiện được em web này khá hữu ích cho việc tạo và thiết kế meme theo từng topic luôn ạ. Thầy cô ghé qua website để tham khảo nha. Em cũng xin cảm ơn Ms Trương Thu Trang Janes đã tạo nguồn cảm hứng, em chắc chắn sẽ đưa meme vào bài dạy ạ. 
Link bài https://www.facebook.com/100004186121132/videos/596461091975806?idorvanity=501815011399009
Và review từ cô Đặng Vương Bảo Nhi khi áp dụng sau buổi nói chuyện với mình.
Cái này lúc mình nghe cô Trương Thu Trang Janes chia sẻ mình đã thấy rất mê, nhưng không rõ liệu áp dụng thì nó có gây khó khăn cho sinh viên ở level A1 – A2 không, và ngày hôm nay thì mình cứ thể tự tin trả lời bản thân là “”KHÔNG”, bởi vì sự hài hước thì không hề có biên giới, các thầy cô có thể dùng bài tập này, để các bạn review về các topic đã học, sau đó tạo ra các meme về các lỗi sai, những từ vựng “đi lộn topic” v…v, làm cho học sinh nhớ bài tốt hơn, mà lại còn khiến cho việc ôn thi đỡ áp lực nữa. Mình sẽ đính kèm tác phẩm của các bạn lớp mình bên dưới để các thầy cô dễ hình dung. Link coi https://www.facebook.com/mydeepland/videos/424964903076804?idorvanity=501815011399009
Để lại một bình luận