Mục đích ngữ pháp: làm rõ cách đặt câu hỏi với chủ ngữ hay với tân ngữ, để quyết định sẽ phải dùng trợ động từ hay không?
* Bước 1: cho câu ví dụ bất kỳ với các thành phần câu đánh dấu màu khác nhau –> Hv xác định các thành phần câu và xác định từ hỏi/ xây dựng câu hỏi cho thành phần câu đó. Gv có thể khéo léo lựa chọn mẫu câu từ đơn giản đến phức tạp ( thì hiện tại, rồi quá khứ, hoặc tiếp diễn, hoàn thành), có nhiều thành phần hay ít thành phần, càng nhiều thành phần thì càng tốt vì Hv sẽ phải đặt nhiều câu hỏi hơn. Đối với Hv khá, Gv chỉ đặt 1-2 câu mẫu sau đó Hv phải đặt câu theo yêu cầu của Gv hoặc khó hơn, Hv đặt câu sau đó cho Gv check số thành phần.
* Bước 2: Vận dụng thi đấu:
1 – Gv và Hv mỗi người trong vòng 10 giây viết ra 1 câu trần thuật. Câu này nên có nhiều thành phần ( ai- làm gì- với ai – thời gian – địa điểm- cách thức…)
2 – hết thời gian, lần lượt đọc câu trần thuật của mình lên ( nếu HV yếu thì Gv type câu ra, nếu Hv khá thì Hv type câu của Gv còn Gv type câu của Hv vào phần chat.) Mục đích type lại câu là để khỏi tranh cãi về sau và để Hv có cơ sở đặt câu hỏi. 1 số Hv tuy chơi nhưng lại thích hơn thua và hay quạu quọ bắt bẻ nên anh em cần cẩn tắc vô áy náy!
3- Chủ nhân của câu trần thuật âm thầm tự gạch dưới/ chọn 2 bộ phận câu để tự đặt câu hỏi cho câu trần thuật của chính mình( hoặc nhiều câu hỏi hơn, tùy ý. Nên tăng từ từ chứ mới ví dụ mà quất luôn 3-4 câu hỏi thì nhiều quá, hoặc câu trần thuật Hv đặt đơn giản ít thành phần quá thì không tạo thành câu hỏi được). Mục đích việc xác định trước câu hỏi là để khi qua bước 4 bên dưới rồi thì có cái làm cơ sở để kiểm chứng, khỏi cãi lộn, nói tới nói lui. Xem slide câu The green bus… mình có minh họa các câu hỏi Gv tự chuẩn bị cho câu trần thuật của chính Gv viết ra.
4- Mỗi người trong vòng 10 giây ( hoặc bao lâu tùy thích) đặt 2 câu hỏi về câu trần thuật mà đối phương vừa cho. Hết thời gian, lần lượt NÓI câu mà mình muốn hỏi lên, để coi có giống câu mà đối phương tự chuẩn bị không? ví dụ, theo slide , trong số 4 câu mình chuẩn bị coi Hv đúng được câu nào trong đó. Nếu có thì là thần giao cách cảm rồi, nếu không thì coi như Hv phải thực hành câu hỏi cho đúng cấu trúc. Có thể thưởng cho Hv nếu làm đúng là bớt bài tập về nhà thì họ rất thích. Lưu ý chỉnh sửa ngữ điẹu, chỗ nối, chỗ lướt cho HV khi nói câu hỏi, nhất là Hv trung bình khá và chưa ý thức được tầm quan trọng của ngữ điệu.
*Game này có gì vui? Vì modify lại để dạy online 1-1 nên Gv phải tham gia cùng. Nếu dạy 2 Hv trở lên, hoặc offline thì Gv chỉ đóng vai trò điều khiển, Hv phải thi đấu với nhau, và chính vì vậy việc đặt trước câu hỏi để khi đối phương đọc lên trùng thì Gv kiểm tra sẽ thấy là không ăn gian được. Với nhóm từ 3 Hv thì có thể thêm phần thử chuông, rung chuông giành quyền đặt câu hỏi cho câu trần thuật, sẽ thú vị hơn.
*Sau khi thực hành xong nhớ hỏi Hv vậy qua hoạt động này học / luyện cái gì, hữu ích ở đâu. Ví dụ như, xác định được thành phần câu, đặt câu hỏi vói từ hỏi/ chia thì … đúng hơn, và quan trọng là khi đọc câu hỏi lên phải nói ngữ điệu đúng nữa nha.
Để lại một bình luận