Vài chia sẻ về quy trình chung để dạy đọc ( đơn thuần)
1- Các bước dạy đọc: thường các bạn sẽ tiến hành tuần tự 3 bước là Pre-Read rồi While Read và cuối cùng là Post Read.
2- Pre-Read là khi bạn tìm mọi cách để học trò xoắn não suy đoán chủ đề bài đọc, nội dung bài đọc, dự đoán tình huống đọc, hoặc dượt qua các cụm từ khó, các từ mới sẽ xuất hiện.
Gv có thể ” thả nhẹ” 1 số câu hỏi về chủ đề, có thể cho chơi Hang-man 
để đoán từ vựng chủ đề,
dùng hình ảnh để Hv liên tưởng chủ đề, cho Hv 1 số từ rồi hạn chế thời gian để Hv nhanh chóng lướt qua bài mà khoanh các từ đó 
… Với lớp khá, Gv có thể dùng mind-map ( có định hướng) 
để HV chuẩn bị từ vựng, cấu trúc trước khi vào bài đọc. ( sẽ nói cụ thể vài trò chơi và cách tiến hành sau).
3- While Read là khi Hv bắt đầu xắn tay áo vào giải quyết yêu cầu của bài đọc và luyện tập đọc. Ở đây thường do các kỹ năng của hoạt động luyện đọc chi phối việc Gv lựa chọn sẽ làm gì ( đọc lấy ý chung, đọc điền trống, đọc nối, đọc trả lời….) Sau đó, Gv thường tiến hành cho HV luyện đọc lên tiếng ( đọc theo Gv, đọc nối tiếp, đọc theo cặp…)
4 – Post read: Gv dùng ngữ liệu từ bài Read để Hv thực hành 1 kỹ năng khác như viết hay nói. Gv gợi lại cho Hv từ vựng hay trong bài ( ví dụ cho từ đục lỗ, cho nghĩa Hv nói từ, cho từ bị sai chính tả Hv đi tìm và sửa…) , Hv có thể tham gia hoạt động xây dựng lại câu, xếp lại trật tự của các câu theo bài đọc, sáng tạo nội dung mới dựa trên từ và cấu trúc ….
Các hoạt động dạy read phụ thuộc vào thể loại bài read, thông tin bài read, cũng như kỹ năng cần đạt.
Do đó khi nào rảnh sẽ tranh thủ thống kê vài hoạt động theo từng loại bài cụ thể cho các bạn coi chơi
Để lại một bình luận